Mẹo về Nội dung của bài Ý nghĩa văn chương lớp 7 Chi Tiết
You đang tìm kiếm từ khóa Nội dung của bài Ý nghĩa văn chương lớp 7 được Update vào lúc : 2022-04-24 21:52:16 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi đọc nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
Soạn Văn lớp 7 ngắn gọn tập 2 bài Ý nghĩa văn chương – Hoài Thanh. Câu 1: * Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu của văn chương: tình cảm, lòng thương người và muôn vật, muôn loài.
Quảng cáo
Xem thêm:
Video hướng dẫn giải
Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
- Câu 1
- Câu 2
- Câu 3
- Câu 4
- Luyện tập
- Bố cục
- ND chính
Câu 1
Video hướng dẫn giải
Trả lời câu 1 (trang 62 sgk Ngữ Văn 7 Tập 2):
* Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu của văn chương: tình cảm, lòng thương người và muôn vật, muôn loài.
Câu 2
Video hướng dẫn giải
Trả lời câu 2 (trang 62 sgk Ngữ Văn 7 Tập 2):
Hoài Thanh viết : “Văn chương sẽ là tưởng tượng của yếu tố sống…tạo ra sự sống…”.
* Giải thích và dẫn chứng để làm rõ những ý đó:
– “Văn chương sẽ là tưởng tượng của yếu tố sống muôn hình vạn trạng”: Qua văn chương, ta biết được môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường, mơ ước của người Việt xưa và biết được môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường của những nước rất khác nhau trên toàn thế giới.
– Văn chương còn tạo ra sự sống. Qua tác phẩm văn chương, ta biết được môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường trong ước mơ của con người:
Câu 3
Video hướng dẫn giải
Trả lời câu 3 (trang 62 sgk Ngữ Văn 7 Tập 2):
* Theo Hoài Thanh, hiệu suất cao của văn chương là: tương hỗ cho tình cảm và gợi lòng vị tha; giúp con người hoàn toàn có thể cảm thụ cái hay, nét trẻ trung.
Câu 4
Video hướng dẫn giải
Trả lời câu 4 (trang 62 sgk Ngữ Văn 7 Tập 2):
a. Văn bản “Ý nghĩa văn chương” thuộc loại văn nghị luận: văn chương vì nó bàn đến ý nghĩa, hiệu suất cao của văn chương.
b. Văn bản nghị luận của Hoài Thanh có rực rỡ: vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc, hình ảnh.
Ví dụ: Đoạn mở đầu: “Người ta kể chuyện đời xưa…nguồn gốc của thi ca”.
Luyện tập
Trả lời vướng mắc (trang 63 sgk Ngữ Văn 7 Tập 2):
Hoài Thanh viết: “Văn chương gây cho ta những tình cảm không còn, luyện những tình cảm ta sẵn có” . Em hãy lý giải và tìm dẫn chứng để chứng tỏ:
– Trước hết, văn chương gây cho ta những tình cảm không còn:
Đó là những tình cảm mới mà ta đã có được sau quy trình đọc hiểu, cảm nhận tác phẩm văn chương. Có thể là lòng vị tha, tính cao thượng, lòng căm thù điều ác, cái giả dối, ý chí vươn lên, tính quyết đoán…tùy từng tính cách, đậm cá tính của từng người đọc.
Ví dụ: Dế Mèn phiêu lưu kí: đã tạo nên cho ta tình cảm thương xót, nỗi ân hận và sự vị tha.
– Văn chương luyện những tình cảm ta sẵn có:
Rèn luyện cái đã có tức là bản thân ta từ trước đã có rồi. Tức là, khi chưa đọc “Dế Mèn phiêu lưu kí”, ta đã và đang sẵn có những tình cảm: thương xót một ai đó, ân hận khi làm một việc gì đó sai, tha thứ cho một người khác nhưng khi đọc ta sẽ nhận ra nó rõ hơn mà không biến thành che lấp bởi những cảm xúc khác.
Bố cục
Video hướng dẫn giải
Bố cục (3 phần):
– Đoạn 1 (từ đầu … muôn loài) : Nguồn gốc cốt yếu của văn chương.
– Đoạn 2 (tiếp. … sáng tạo ra sự sống) : Nhiệm vụ của văn chương.
– Đoạn 3 (còn lại) : Công dụng của văn chương.
Loigiaihay.com
ND chính
Video hướng dẫn giải
Với một lối văn vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc và hình ảnh, Hoài Thanh xác lập: nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tình cảm và lòng vị tha. Văn chương là hình ảnh của yếu tố sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây những tình cảm không còn, luyện những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của quả đât nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo nàn.
Chia sẻ
Bình luận
Quảng cáo
Luyện Bài Tập Trắc nghiệm Văn 7 – Xem ngay
Báo lỗi – Góp ý
Soạn bài Ý nghĩa văn chương trang 60 SGK Ngữ văn 7 tập 2. Câu 1. Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì?
Câu 2
Trả lời câu 2 (trang 62 SGK Ngữ Văn 7 Tập 2)
Hoài Thanh viết: “Văn chương sẽ là tưởng tượng của yếu tố sống muôn hình vạn trạng. Chẳng những thế văn chương còn sáng tạo ra sự sống…”. Hãy đọc lại chú thích 5 rồi lý giải và tìm dẫn chứng để làm rõ những ý đó.
Lời giải rõ ràng:
Trong nội dung lời văn của Hoài Thanh có hai ý chính:
a) Văn chương sẽ là tưởng tượng của yếu tố sống muôn hình vạn trạng.
b) Văn chương còn sáng tạo ra sự sống.
– Ý thứ nhất nghĩa là: Cuộc sống của con người, của xã hội vốn là muôn hình vạn trạng. Văn chương có trách nhiệm phản ánh môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường đó. Ở đây, “tưởng tượng” là danh từ, nó có ý nghĩa như hình ảnh, kết quả của yếu tố phản ánh, sự miêu tả trong văn chương.
– Ý thứ hai nghĩa là: Văn chương dựng lên những hình ảnh đưa ra những ý tưởng mà môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường tân tiến chưa tồn tại, hoặc chưa cần để mọi người phấn đấu xây dựng, biến chúng thành hiện thực tốt đẹp trong tương lai.
Câu 3
Trả lời câu 3 (trang 62 SGK Ngữ Văn 7 Tập 2)
Theo Hoài Thanh, hiệu suất cao của văn chương là gì? Hãy đọc đoạn văn từ “Vậy thì, hoặc tưởng tượng sự sống” đến hết văn bản để tìm ý vấn đáp.
Lời giải rõ ràng:
Công dụng của văn chương là: tương hỗ cho những người dân đọc có tình cảm, có lòng vị tha, “gây cho ta những tình cảm không còn, luyện những tình cảm ta sẵn có”, biết nét trẻ trung, cái hay của cảnh vật, vạn vật thiên nhiên. Lịch sử loài người, nếu xóa khỏi văn chương thì sẽ xóa khỏi hết dấu vết của nó, sẽ nghèo nàn về tâm linh đến mức nào.
Câu 4
Trả lời câu 4 (trang 62 SGK Ngữ Văn 7 Tập 2)
Đọc lại những kiến thức và kỹ năng về bài văn nghị luận đã học trong phần Tập làm văn ở Bài 18, 19, 20, từ đó vấn đáp những vướng mắc:
a) Văn bản ý nghĩa văn chương thuộc loại văn bản nghị luận nào trong hai loại sau? Vì sao?
– Nghị luận chính trị – xã hội;
– Nghị luận văn chương.
b) Văn nghị luận của Hoài Thanh (qua Ý nghĩa văn chương) có gì rực rỡ? Hãy chọn một trong những ý sau để vấn đáp:
– Lập luận ngặt nghèo, sáng sủa;
– Lập luận ngặt nghèo, sáng sủa và giàu cảm xúc;
– Vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc, hình ảnh.
Tìm một đoạn trong văn bản đế làm dần chứng và làm rõ ý đã chọn.
Lời giải rõ ràng:
a) Văn bản Ý nghĩa văn chương thuộc văn nghị luận văn chương, vì phạm vi nghị luận là thuộc yếu tố của văn chương.
b) Đặc sắc của văn nghị luận Hoài Thanh (qua Ý nghĩa văn chương) là vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc và hình ảnh.
– Ví dụ như trong đoạn văn mở đầu: “Người ta kể… nguồn gốc của thi ca.”
+ Đoạn này nghị luận về nguồn gốc của thi ca
+ Tác giả lấy dẫn chứng từ một câu truyện có từ xa xưa về thi sĩ Ấn Độ
Câu 5
LUYỆN TẬP
Hoài Thanh viết: “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không còn, luyện những tình cảm ta sẵn có”. Hãy nhờ vào kiến thức và kỹ năng văn học đã có, lý giải và tìm dẫn chứng để chứng tỏ cho câu nói đó.
Lời giải rõ ràng:
– “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không còn”: văn chương giúp ta có thêm hiểu biết riêng với những thông tin, những đối tượng người dùng mà tác phẩm nhắc tới.
– “Văn chương rèn luyện những tình cảm ta sẵn có”: văn chương bồi đắp thêm vào cho toàn bộ chúng ta những cảm xúc yêu, mến, giận, hờn… riêng với những đối tượng người dùng có trong tác phẩm.
Từ việc hiểu ý kiến của Hoài Thanh, em hãy so sánh, kiểm tra lại tình hình tình cảm của tớ trước và sau khi tham gia học Bài ca Côn Sơn của Nguyễn Trãi, ghi lại những điều gì trước chưa tồn tại, nay mới có, trước “sẵn có” nhưng còn mờ nhạt, nay rõ ràng hơn, thấm thía hơn.
Ví dụ 1: Trước, em chưa hề biết gì về Côn Sơn, do đó chưa hề thích thú gì nơi này. Nay nhờ học đoạn thơ mà khởi đầu biết Côn Sơn là một thắng cảnh, nơi mà người anh hùng kiêm đại thi hào Nguyễn Trãi đã có nhiều năm tháng gắn bó, lại sở hữu Bài ca Côn Sơn mê hoặc tuyệt vời, vì vậy em yêu thích và khát khao được đến Côn Sơn để tham quan, để thưởng ngoạn cảnh đẹp, chiêm ngưỡng và thưởng thức và ngắm nhìn và thưởng thức di tích lịch sử lịch sử. Đó là thuộc tình cảm “không còn”, nay nhờ văn chương mà có;
Ví dụ 2: Trước, em đã thích nghe tiếng suối chảy róc rách nát, nay sau khi tham gia học Bài ca Côn Sơn em tưởng tượng “Côn Sơn suối chảy rì rầm, ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai’’ – nghĩa là nghe tiếng suối như tiếng đàn, thì việc nghe tiếng suối chắc như đinh sẽ càng thích thú hơn. Đó là trường hợp tình cảm đã “sẵn có” nhưng nhờ văn chương mà “luyện” cho thích thú hơn.
Reply
0
0
Chia sẻ
Chia Sẻ Link Tải Nội dung của bài Ý nghĩa văn chương lớp 7 miễn phí
Bạn vừa tìm hiểu thêm Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Nội dung của bài Ý nghĩa văn chương lớp 7 tiên tiến và phát triển nhất và Share Link Down Nội dung của bài Ý nghĩa văn chương lớp 7 Free.
Hỏi đáp vướng mắc về Nội dung của bài Ý nghĩa văn chương lớp 7
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Nội dung của bài Ý nghĩa văn chương lớp 7 vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha
#Nội #dung #của #bài #nghĩa #văn #chương #lớp